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Asignaturas de grado

Documento electrónico: 

El objetivo de la asignatura es que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los fundamentos de la nanociencia y

nanotecnología, la naturaleza y propiedades de las distintas nanoestructuras, y las técnicas empleadas para su fabricación y

caracterización. Además, partiendo de la microtecnología, se explicará su evolución hacia los principales nanodispositivos, con

énfasis en las áreas de la nanoelectrónica, nanofotónica y nanobiotecnología. Finalmente, la asignatura culmina con la

aplicación de dichos dispositivos a distintos campos de aplicación, entre otros las tecnologías de la información y

comunicaciones, el espacio, la seguridad, el medio ambiente, la domótica y la medicina.

Desde el punto de vista conceptual, se pretende despertar en el alumno la curiosidad por las nuevas ideas y tecnologías del

futuro, y proporcionar una visión multi e interdisciplinar de los avances científico-tecnológicos, a partir de resultados de la

investigación, y dirigidos hacia la innovación. Desde el punto de vista aptitudinal, fomentar la capacidad para reflexionar y

relacionar contenidos; la búsqueda, elaboración y presentación de información; y el trabajo en equipo

Créditos Totales: 
4.5
Fechas de impartición: 
primer semestre
Tipo de asignatura: 
Optativa
Página web de la asignatura: 
http://www.die.upm.es/
Objetivos docentes: 

Competencias

CE-SE4 - Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el

ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

CEB4 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas,

teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos

electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería

CECT3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada

con las telecomunicaciones y la electrónica

CG4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como

no especializado

CG7 - Trabajo en equipo

CG8 - Comunicación oral y escrita

Resultados de Aprendizaje

RA45 - Conocimientos y habilidades de las temáticas científico tecnológicas desarrolladas en las asignaturas ofertadas

RA99 - Conocer y comprender los fundamentos científicos en que se apoya la nanotecnología, así como las bases de

funcionamiento de los sistemas basados en nanodispositivos electrónicos y optoelectrónicos y nanosistemas como los utilizados

en transmisión, procesado y almacenamiento de información, sensores y displays, NEMS y generación y almacenamiento de

energía.

RA101 - Desarrollar la capacidad de presentación oral pública de información técnica.

RA541 - Desarrollar la capacidad de realizar un trabajo en equipo mediante búsqueda de fuentes de información, discusión y

concreción de ideas.

Programa: 

1. Introducción y Fundamentos de Nanotecnología

1.1. Tecnologías emergentes

1.2. Mercado de la Nanotecnología

1.3. Antecedentes y revisión histórica

1.4. Leyes de escalado

1.5. Fundamentos de mecánica cuántica

2. Nanomateriales y nanoestructuras

2.1. Enlaces y cristales

2.2. Semiconductores inorgánicos

2.3. Estructuras de carbono

2.4. Nanopartículas y composites

2.5. Compuestos orgánicos y biomateriales

3. Nanotécnicas para la fabricación y la caracterización

3.1. Técnicas de fabricación y manipulación: depósito, litografía, autoensamblado, fabricación molecular,

nanomanipulación.

3.2. Técnicas de caracterización: eléctrica, óptica, y estructural (SEM y TEM, STM y AFM, nanoindentación)

3.3. Tratamiento de la imagen en nanotecnología

3.4. Visita a los laboratorios del ISOM

4. Nanodispositivos

4.1. Nanoelectrónica

4.2. Nanooptoelectrónica y Nanofotónica

4.3. Nanobiotecnología

5. Aplicaciones actuales y perspectivas futuras

5.1. Automoción y espacio

5.2. Seguridad y defensa

5.3. Energía y medio ambiente

5.4. Domótica, ocio y textiles

5.5. Bioingeniería y nanomedicina

 

Evaluación: 

La calificación de la asignatura se realizará del siguiente modo:

EVALUACIÓN CONTINUA: NOTA FINAL = 70 % Controles de conocimientos + 20 % Trabajo grupo + 10% Tareas

individuales.

A lo largo del curso se realizarán 2 pruebas parciales, en las semanas 5-6 y 11-12, sobre el contenido tratado en las semanas

correspondientes de la asignatura, cada una contabilizando un 15% de la nota. Habrá un examen final sobre el total del

contenido de la asignatura, en el periodo de exámenes (17), contabilizando un 40% de la nota. Para su cómputo, la nota

obtenida en cada una de las pruebas deberá ser superior a 2 puntos sobre 10.

Un 20% de la nota estará relacionado con un trabajo sobre uno de los temas tratados en la asignatura, que los alumnos deben

realizar y presentar oralmente.

El 10% de la nota restante se obtendrá del promedio de trabajos de problemas, informes, participación en clase o en el foro, etc.

EVALUACIÓN FINAL

En cumplimiento de la Normativa de Evaluación de la Universidad Politécnica de Madrid, los alumnos que lo deseen serán

evaluados mediante un único examen final siempre y cuando lo comuniquen por escrito al Director del Departamento de

Ingeniería Electrónica, a través de los profesores de la asignatura, mediante solicitud presentada en el registro de la Escuela

Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación antes del día 1/10. Esta opción supone la renuncia a la evaluación continua

de los trabajos y exámenes parciales.

La nota se obtendrá de un examen escrito referido al contenido de toda la asignatura.

PARA TODOS LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN, LAS PRÁCTICAS FRAUDULENTAS (PLAGIO, COPIA, ETC.) SERÁN PERSEGUIDAS

CON EL MÁXIMO RIGOR QUE AUTORICE LA NORMATIVA VIGENTE.

Profesorado
Coordinador: 
Profesor: 
Tribunal
Presidente: 
Secretario: 

Sistemas Electrónicos (SELC)

Enviado por admin el Mar, 04/09/2012 - 20:20.
Documento electrónico: 

Esta asignatura pretende enseñar al alumno a analizar y diseñar un sistema digital para resolver aplicaciones concretas

(preferiblemente de tipo biomédico). La aplicación podrá interactuar con su entorno, mediante unidades de entradas/salidas

principalmente digitales, pero también analógicas con los correspondientes conversores. Se estudiarán las soluciones con

puertas lógicas (circuitos combinacionales y secuenciales) así como su realización con circuitos programables. Asimismo, se

estudiarán los sistemas basados en microprocesadores o microcontroladores, incluyendo sus posibilidades de tratamiento de

información en tiempo real.

Créditos Totales: 
6.0
Fechas de impartición: 
Segundo semestre
Tipo de asignatura: 
Troncal/obligatoria
Objetivos docentes: 

Competencias

CE21 - Conocer, comprender y utilizar herramientas informáticas para la resolución de problemas matemáticos y de simulación

de sistemas.

CE36 - Comprender y saber calcular diferentes aspectos de los circuitos electrónicos analógicos y del comportamiento analógico

de circuitos digitales dados.

CE37 - Capacidad para ser capaz de utilizar herramientas informáticas de cálculo y diseño de circuitos.

CG1 - Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender actividades o estudios posteriores de forma

autónoma y con confianza.

CG15 - Transmitir la información adquirida, las ideas, los problemas y las soluciones de forma oral y escrita en castellano e

inglés.

CG2 - Aplicar de forma profesional a su trabajo los conocimientos adquiridos.

Resultados de Aprendizaje

RA101 - Sabe utilizar herramientas de cálculo y diseño de circuitos.

RA103 - Conoce los componentes básicos de los circuitos digitales y sus características analógicas

RA104 - Sabe diseñar y verificar circuitos digitales sencillos sin microprocesador

RA105 - Comprende la estructura y funcionamiento básico de un microprocesador y reconoce microcontroladores, DSPs y FPGAs

como los dispositivos programables más útiles en electrónica.

RA106 - Comprende el funcionamiento de los sistemas digitales basados en microprocesador

RA107 - Conoce las técnicas de conexión de periféricos básicos, diseña sus circuitos y programa drivers de bajo nivel.

RA108 - Comprende los subsistemas básicos de los sistemas de acondicionamiento y procesado digital más comunes en

equipos biomédicos, tanto de diagnosis como de terapia.

Programa: 

1. Fundamentos de electrónica digital

2. Bloques combinacionales

3. Bloques secuenciales

4. Lenguajes de descripción hardware

5. Otros bloques aritmético-lógicos

6. Circuitos programables

7. Arquitecturas de procesadores

8. Memorias

9. Programación y flujo de diseño

10. Caso de estudio: un procesador real

11. Unidades de Entrada/salida

12. Gestión en tiempo real

13. Estudio de un sistema completo

Evaluación: 

Los dos ejercicios evaluables (semanas 9 y 17) comprenderán la resolución de uno o varios problemas sobre la materia vista

hasta ese momento en las clases.

El 10 % de la evaluación continua se conseguirá por la asistencia y participación en clase, así como por la resolución y

entrega de ejercicios propuestos en las clases.

El examen final (evaluación no continua) comprenderá varios ejercicios sobre todo el temario de la asignatura.

Profesorado
Coordinador: 
Tribunal
Presidente: 
Secretario: 
Créditos Totales: 
3.0
Créditos Teóricos: 
0.0
Créditos de Laboratorio: 
3.0
Fechas de impartición: 
Segundo semestre
Tipo de asignatura: 
Troncal/obligatoria
Profesorado
Coordinador: 

Nanotechnology (NANO)

Enviado por jr.rol el Jue, 23/02/2012 - 19:43.
Documento electrónico: 
Créditos Totales: 
6.0
Fechas de impartición: 
Segundo semestre
Tipo de asignatura: 
Troncal/obligatoria
Página web de la asignatura: 
http://www.materiales.upm.es/grado/Asignaturas/3C2C/32-Nanotechnology.pdf
Objetivos docentes: 

El objetivo de la asignatura es que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los fundamentos de la nanociencia y nanotecnología, la naturaleza y propiedades de las distintas nanoestructuras, y las técnicas empleadas para su fabricación y caracterización. Además, partiendo de la microtecnología, se explicará su evolución hacia los principales nanodispositivos, con énfasis en las áreas de la nanoelectrónica, nanofotónica y nanobiotecnología. Finalmente, la asignatura culmina con la aplicación de dichos dispositivos a distintos campos de aplicación, entre otros las tecnologías de la información y comunicaciones, el espacio, la seguridad, el medio ambiente, la domótica y la medicina.
Esta asignatura resulta fundamental para los siguientes objetivos del título:
Obj 1. Conocer y comprender los fundamentos científicos del mundo de los materiales y sus interrelaciones entre la estructura, propiedades, procesado y aplicaciones.
Obj 3. A partir del conocimiento del comportamiento mecánico, electrónico, químico y biológico de los materiales, y usando las micro y nanotecnologías de fabricación y caracterización, poder abordar el diseño, cálculo y modelización de nanoestructuras en componentes y equipos.

Programa: 

Tema Título LM EV DB VI OT
1
Introduction to Nanotechnology
a. Emerging technologies
b. Nanoscience and nanotechnology markets and
scientific policy
c. Precursors and historical revision
d. Scaling laws
e. Basics of Quantum Mechanics for
Nanotechnology
8 h 2 h
2
Nanomaterials and Nanostructures
a. Bondings and crystals
b. Inorganic semiconductors
c. Carbon nanostructures
d. Nanoparticles and composites
e. Organic and biomaterials
8 h 2 h
3
Nanotechniques for Fabrication and Characterization
a. Fabrication and manipulation technologies:
deposition, lithography, self-assembling,
molecular fabrication, nanomanipulation
b. Characterization techniques: electrical and
optical assessment, structural characterization
(SEM and TEM, STM and AFM, SOM,
nanoindentation)
c. Image treatment in nanotechnologies
8 h 2 h
- Evaluación parcial 2 h
4
Nanoelectronics
a. Electronic properties of micro and
nanostructures
b. Applications: logic devices, memories, data
transmission, electronic sensors
8 h 2 h
Titulación 2010-11-30
Grado en Ingeniería de Materiales
Ficha de Asignatura: Nanotechnology
5
Nanophotonics
a. Photonic properties of micro and
nanostructures
b. Applications: emitters, detectors, solar cells,
displays, optical tweezers, photonic crystals
8 h 2 h
6
Nanobiotechnology
a. Biology at the nanoscale
b. Nanofluidics
c. Applications: biomimetics, molecular motors
6 h 2 h
7
Present field of applications of nanostructures and
nanosystems, and future perspectives.
a. Automotive and space
b. Homeland security and defence
c. Energy and environment
d. Domotics and textiles
e. Bioengineering and nanomedicine
2h 10 h
- Evaluación final 3 h
- Total 48 h 5 h 8 h 4 h 10 h
Total carga docente presencial: 75 h
LM: 48 horas, DB: 8 horas, VI: 4 horas, EV: 5 horas, OT: 10 horas

Evaluación: 

-Evaluación parcial y final (% nota final): 70
-Trabajos individuales (% nota final): 15
-Participación en las sesiones docentes, trabajos en colaboración y presentaciones orales (% nota final): 15

Profesorado
Coordinador: 
Tribunal
Presidente: 
Secretario: 

Materiales Avanzados para Microelectrónica (MAMI)

Enviado por admin el Vie, 10/02/2012 - 19:55.
Créditos Totales: 
5.0
Fechas de impartición: 
Primer semestre
Tipo de asignatura: 
Optativa
Objetivos docentes: 

El objetivo de la asignatura es que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los fundamentos de la física del estado sólido aplicados a materiales electrónicos, y de las propiedades electrónicas y ópticas de los semiconductores. La asignatura culmina con la aplicación de dichas propiedades a distintos dispositivos micro y optoelectrónicos, con énfasis en los aspectos del material.
Esta asignatura resulta fundamental para los siguientes objetivos del título:
Obj 1. Conocer y comprender los fundamentos científicos del mundo de los materiales y sus interrelaciones entre la estructura, propiedades, procesado y aplicaciones.
Obj 3. Conocer el comportamiento mecánico, electrónico, químico y biológico de los materiales y saber aplicarlo al diseño, cálculo y modelización de los aspectos de elementos, componentes y equipos.

Programa: 

Ficha de Asignatura: Propiedades de materiales I
Contenidos y Distribución de Tiempo Docente
(LM: Lección Magistral, RP: Resolución de Problemas, LB: Laboratorio, TI: Trabajo Individual, TG: Trabajo en
Grupo, DB: Debate en Aula, VI: Visitas, EV: Pruebas y Evaluaciones, OT: Otros Procedimientos)
Se relacionan a continuación los contenidos de la asignatura y la distribución temporal de su impartición.
La docencia presencial se divide en lecciones magistrales de teoría y problemas (LM), resolución dirigida de
problemas (RP), y pruebas de de evaluación (EV). Habrá también una prueba de evaluación final.
Los alumnos realizarán varios trabajos individuales (TI) y al menos un trabajo en grupo (TG).
Tema Tema (LM) RP EV Trabajo
1
Introducción (1 h)
- Presentación.
- Aplicaciones de los semiconductores: Microelectrónica y
Optoelectrónica.
2
Conceptos básicos de Ciencias de Materiales (4 h)
- Tipos de enlaces en sólidos. Estructura cristalina. Defectos
cristalinos. Crecimiento Czochralski. 1h
TI-1
3
Conducción Eléctrica en Sólidos (6 h)
- Teoría clásica: modelo de Drude y resistividad. Regla de
Matthiessen. Efecto Hall. Conducción eléctrica en
semiconductores y no metales.
2h
TI-2
4
Teorías de Sólidos (10 h)
- Teoría de orbitales moleculares. Teoría de bandas en sólidos.
Masa efectiva en semiconductores. Densidad de estados.
Distribuciones estadísticas de partículas: Boltzman vs. Fermi-
Dirac. Teoría cuántica de metales. Energía de Fermi. Emisión
termoiónica y dispositivos de tubos de vacío. Fonones.
2h
TI-3
- Evaluación parcial
2 h
5
Materiales Semiconductores (9 h)
- Semiconductores intrínsecos y extrínsecos. Dopaje.
Conductividad y temperatura. Recombinación de portadores.
Ecuaciones de conducción y difusión. Ecuaciones de continuidad.
Absorción óptica. Piezoresistividad.
3h
TI-4
6
Dispositivos Semiconductores (9 h)
- Contacto óhmico y Schottky. El diodo Schottky. Enfriadores
termoeléctricos. La unión p-n. Polarización en directa e inversa.
Curvas I-V. Introducción a dispositivos electrónicos: transistores
bipolares y de efecto campo. Introducción a dispositivos
optoelectrónicos: fotodetectores, diodos emisores de luz, células
solares.
2h
TI-5
- Evaluación final 3h
 

Profesorado
Coordinador: 
Profesor: 
Tribunal
Presidente: 
Secretario: 

Laboratorio de Sistemas Electrónicos Digitales (LSED)

Enviado por jr.rol el Mar, 31/01/2012 - 21:19.
Créditos Totales: 
3.0
Créditos Teóricos: 
0.0
Créditos Prácticos: 
3.0
Créditos de Laboratorio: 
3.0
Fechas de impartición: 
Segundo semestre
Tipo de asignatura: 
Troncal/obligatoria
Página web de la asignatura: 
http://lsed.die.upm.es/
Objetivos docentes: 

A) Objetivos competenciales. A.1) Aplicación y consolidación de competencias sobre sistemas basados en microprocesadores. - Diseñar, implementar y probar programas en C o ensamblador: sencillos algoritmos, pequeños drivers de dispositivos, máquinas de estados, etc. que sigan en su conjunto el diseño de alto nivel propuesto en el enunciado. - Programar un sistema de tiempo real (con al menos una interrupción). A.2) Adquisición y aplicación de habilidades sobre programación de sistemas autónomos o empotrados (hardware y software). - Manejar una herramienta integrada de desarrollo (EDColdFire, etc.). - Depurar un programa en C o en ensamblador. A.3) Aprendizaje de aspectos prácticos de diseño realista de alto nivel. - Aplicar una metodología de trabajo basada en la descomposición arquitectural propuesta: implementación modular, prueba modular e integración y prueba incremental. A.4) Aplicación y consolidación de competencias en electrónica analógica y digital. - Aplicación y consolidación de competencias sobre instrumentación electrónica: utilizar el osciloscopio digital / analógico para llevar a cabo medidas (niveles de señal, niveles de ruido, frecuencias de señal, duración de un transitorio, etc.), utilizar la fuente de tensión para alimentar el prototipo y para generar niveles variables de voltaje, utilizar el generador de funciones para caracterizar o probar filtros analógicos, etc. - Implementar y probar prototipos hardware en placa de inserción, en wire-wrapping o en placa de circuito impreso (PCB). A.5) Aprendizaje de aspectos prácticos de índole técnico-profesional. - Manejar un sistema operativo profesional en el nivel de usuario. - Llevar a cabo una adecuada política de copias de seguridad. - Seguir unas normas de codificación de carácter profesional: estructura de un programa, normalización de nombres, política de variables y subrutinas, etc. - Manejar e interpretar manuales profesionales, aprendizaje de algún elemento electrónico nuevo: sensor de temperatura, ADC, etc.). - Planificar el tiempo para lograr acabar la memoria a tiempo. - Planificar el tiempo para lograr acabar el proyecto a tiempo. - Escribir (memoria final) y exponer oralmente un trabajo técnico desarrollado. - Introducir mejoras en el diseño de un sistema electrónico basado en un microprocesador. - Implementar un sistema multi-disciplinar que aplique la electrónica en el campo de las telecomunicaciones (el problema práctico propuesto hace referencia a materias externas a los circuitos electrónicos digitales, analógicos y sistemas electrónicos digitales, pero muy relacionadas: control de motores, tratamiento de señal, comunicaciones digitales, etc.). B) Objetivos cognitivos generales. B.1) Aplicación y consolidación de conocimientos de electrónica analógica y digital previamente adquiridos (en CEAN, CEDG, etc.). - Diseñar sistemas basados en circuitos MSI analógicos o digitales, con cálculos y justificaciones sobre: diseño de filtros con amplificadores operacionales, polarización de diodos y visualizadores, conexión de teclados, etc. B.2) Aplicación y consolidación de los conocimientos sobre sistemas basados en microprocesadores o microcontroladores (adquiridos en SEDG). - Analizar programas y sistemas basados en un microprocesador o un microcontrolador concreto, en lenguaje C o en ensamblador.

Programa: 

Programa Práctica de diseño, implantación y prueba de un sistema electrónico digital basado en Microprocesadores/microcontroladores (3 crd.): -Conocimiento de los equipos de desarrollo: 0,3 crd. -Análisis y diseño del prototipo propuesto (HW y SW): 0,9 crd. -Construcción y prueba del HW.: 0,3 crd. -Codificación y prueba del SW: 1,2 crd. -Prueba de integración final y evaluación del análisis, diseño, implantación y pruebas realizados: 0,3 crd.

Evaluación: 

La evaluación de la asignatura se basará en dos aspectos: 1) Memoria escrita: se entregará una memoria escrita sobre la práctica realizada (en formato electrónico y en papel). Se valorarán los aspectos siguientes: -Una explicación de cada uno de los bloques que componen el sistema, justificando la solución adoptada y los problemas encontrados durante la implementación. -Presentación de diagramas de bloques en los que puedan apreciarse fácilmente las conexiones del sistema y se destaquen las más importantes (aunque no se respete en ellos la disposición real de patillaje del hardware utilizado). -Explicación de las mejoras realizadas sobre la práctica básica. Listados de software realizado debidamente comentados y estructurados 2) Pruebas orales en las que el alumno mostrará los resultados alcanzados en la práctica (durante el curso de la asignatura y al finalizar la misma) y se le harán preguntas para que demuestre que ha comprendido su funcionamiento. La puntuación conseguida reflejará: -La complejidad de la práctica realizada (especialmente en sus aspectos hardware). -El grado de innovación de los resultados obtenidos. -La calidad de la memoria y el trabajo presentados (incluyendo la estructuración y comentarios del código). -Los conocimientos de la práctica demostrados en las pruebas de evaluación. Aunque pueda parecer obvio, los dos alumnos de la pareja deben dominar todos los aspectos de las prácticas hechas.

Profesorado
Coordinador: 
Tribunal
Secretario: 
Resultados
Descripción breve: de la labor realizada: 
<p><a href="http://lsed.die.upm.es/">http://lsed.die.upm.es/</a></p>

Comienzo de los exámenes del 1er. semestre-PLAN 94

Enviado por jr.rol el Jue, 19/01/2012 - 20:54.
Imagen: 
Destacada primera pagina: 
No
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No
Créditos Totales: 
4.0
Créditos Teóricos: 
0.0
Créditos Prácticos: 
4.0
Fechas de impartición: 
Primer semestre
Tipo de asignatura: 
Optativa
Página web de la asignatura: 
http://www-lsi.die.upm.es/~angelfh/LCSE
Objetivos docentes: 

El principal objetivo de la asignatura es enseñar a los alumnos cómo se diseñan circuitos electrónicos digitales de forma real. Se introduce al alumno en el mundo de las herramientas CAD para el diseño de circuitos a nivel RTL y se utiliza como tecnología de implementación las FPGAs. Elemento fundamental del laboratorio es el lenguaje de descripción hardware, en este caso el VHDL, que permite especificar circuitos y sistemas en el nivel de abstracción indicado. Se enseña al alumno cómo especificar un circuito digital con VHDL, cómo se simula para comprobar que la funcionalidad es correcta y cómo se hace la síntesis del circuito. Finalmente se probará el correcto funcionamiento del diseño en una de las plataformas con FPGAs disponibles en el laboratorio.

Programa: 

Programa El programa se puede estructurar en las siguientes unidades didácticas:

  • Clases de introducción (05C): Se presentarán las herramientas de simulación y síntesis y los fundamentos del sistema operativo Linux con el que se trabaja. Se introducirán, además, los conceptos básicos relacionados con el lenguaje de descripción VHDL.
  • Práctica I. Aprendizaje de VHDL y herramientas de simulación y síntesis (15C): Práctica completamente guiada, se realiza para que el alumno consiga soltura con el entorno de trabajo y adquiera un conocimiento inicial del VHDL. Para ello se realizarán seis ejemplos sencillos que le servirán de modelo para la implementación de elementos esenciales del diseño digital. A través de la realización de estos ejercicios, se aprende a describir lógica combinacional y secuencial mediante VHDL y se adquiere soltura con las herramientas. En un último ejercicio el alumno ha de comenzar a codificar VHDL, profundizando en el resultado de la síntesis del mismo. Es decir, debe sacar una idea clara de qué elementos hardware corresponden a las estructuras VHDL que se realizan. Este ejercicio debe llegar a funcionar en placa.
  • Práctica II. Diseño completo (2C): En esta práctica se va a realizar la implementación de un diseño completo de complejidad media. Se entregan unas especificaciones escritas, el código VHDL de algún elemento del sistema y los estímulos necesarios para la correcta verificación del diseño. El alumno debe finalizar el laboratorio entregando un circuito que cumpla los requisitos del enunciado funcionando en una de las placas con FPGAs del laboratorio.
Evaluación: 

La evaluación de la asignatura se basará fundamentalmente en la realización de un examen oral sobre las prácticas realizadas, así como en la presentación de una memoria escrita sobre las mismas. En dicha memoria el alumno deberá resaltar los aspectos más importantes sobre la forma en la que se ha acometido el trabajo desarrollado. Durante el examen oral, el alumno deberá responder a preguntas sobre aspectos concretos del diseño realizado.

Profesorado
Tribunal
Presidente: 

Innovación Tecnológica (INTL)

Enviado por jr.rol el Vie, 13/01/2012 - 21:27.
Créditos Totales: 
6.0
Créditos Teóricos: 
4.5
Créditos Prácticos: 
1.5
Fechas de impartición: 
Primer semestre
Tipo de asignatura: 
Optativa
Página web de la asignatura: 
http://www.die.upm.es/new/es/content/innovaci%C3%B3n-tecnol%C3%B3gica-intl-090000571
Objetivos docentes: 

En el concepto de innovación, con independencia de la definición que escojamos, siempre están presentes, de una forma u otra, las siguientes características:

  • Cambio respecto a lo actual o lo establecido. Creación de algo nuevo: producto, servicio, proceso, mercado,... 
  • Éxito en el mercado (aceptación por el cliente ... que lo compra)
  • Peso significativo aunque no exclusivamente centrado en la tecnología.
  • Las personas, con creatividad y esfuerzo, son claves (innovadores).

 

Tal y como señala P. Gupta en su libro Business Innovation in the 21st Century, la generación de Internet y la era del conocimiento requieren un proceso estandarizado de innovación, de modo que ésta pueda ser más predecible y realizable bajo demanda (es decir, que no dependa de la ocurrencia de alguien).

En resumen, Innovación es creatividad aplicada, estando en la base de la competitividad, y las personas, con método y herramientas, son el vehículo que nos permitirá llegar a tal destino, clave para el desarrollo de nuestras empresas y países.

En línea con lo anterior, en esta asignatura se busca ampliar la visión de los futuros Ingenieros de Telecomunicación, preparándoles para ser creativos en su entorno con una idea de negocio (éxito en el mercado), es decir, innovadores y, por qué no, posibles emprendedores de sus futuros negocios. Esta asignatura, por tanto, completa de forma destacada la formación de un ingeniero que, por definición, es el que ejerce la Ingeniería: Conjunto de técnicas que permiten aplicar el saber científico a la utilización de la materia y de las fuentes de energía, mediante invenciones o construcciones útiles para el hombre.

De lo anteriormente expuesto se concluye que deben ser amplios los objetivos que deba cubrir una asignatura como esta. En su nacimiento, cuando la propone el actual Profesor Emérito de la UPM Dr. Sáez Vacas, impulsor y profesor de la misma hasta el curso 2008-2009, carecía de precedentes antes del curso académico 1998-1999 en otros planes de estudios de esta titulación y hasta de referentes culturales en el entorno educativo universitario de la ingeniería. Sólo se ha venido dedicando cierta atención en Escuelas de Negocio, alejando al ingeniero de una de sus herramientas básicas.

La gestión de los recursos tecnológicos de las empresas es hoy una de las áreas claves para alcanzar resultados en un mercado global competitivo. En particular, la infotecnología (IT; término acuñado por el Prof. Sáez Vacas), que se conoce de forma más generalizada como tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC, o ICT en inglés) aparece en todas las fórmulas que rigen los procesos de innovación, unida de forma compleja a otros factores de orden económico, organizativo, técnico y psicológico como ya se ha apuntado.

Diferentes sondeos sobre la profesión muestran nítidamente que al cabo de pocos años de ejercicio profesional los ingenieros de telecomunicación acaban experimentando la necesidad de reciclarse para estas tareas especializadas de la gestión, que, aunque de índole técnica, son sobre todo de índole sociotécnica. Nadie les discute que son los profesionales mejor preparados en las materias técnicas y científicas que componen el amplio campo de la IT, pero demasiadas veces se señala que su insuficiente dotación educativa en técnicas de gestión y, lo que quizá es peor, una cierta falta de interés y de mentalización al respecto, les marginan del frente decisorio y de poder de la gestión de la tecnología (ver más abajo una definición de este término), muchas veces en beneficio de otros profesionales técnicamente menos preparados.

Complementariamente, otra cuestión importante a considerar es la siguiente. Hasta ahora, el destino natural mayoritario y deseado del ingeniero de telecomunicación son, por un lado, las operadoras y por otro las empresas del sector IT (telecomunicaciones, informática y electrónica), que generan tecnología o intermedian en su transferencia a las empresas de todos los sectores económicos, pero no estas empresas en sí mismas.

Sin embargo, algunos de estos sectores tienen un fuerte déficit tecnológico, lo que conduce a una situación peligrosa. Así, por ejemplo, España suele ocupar alrededor del puesto número 30 en competitividad, a pesar de que figura como una de las principales potencias industriales. No hace demasiado tiempo que el presidente de la Fundación Cotec, precisamente dedicada a promover la innovación tecnológica, declaró que "las empresas españolas no innovan porque tienen horror al cambio", que la tecnología no cierra su ciclo y por tanto no se convierte finalmente en renta nacional. La lección que cabe extraer es que hay mucho trabajo esperando en todos esos sectores económicos, porque la infotecnología, en su aplicación, es un conjunto de tecnologías transversales, es decir, universales, multisectoriales y multidimensionales. Se desprende también que, aunque la fuente primordial de la innovación tecnológica surge de la actividad en I + D (Investigación y Desarrollo), su desarrollo culmina en una multiplicidad de actividades técnicas en las empresas para innovar en la oferta de productos y servicios, cerrándose así realmente el ciclo tecnológico. Reconociendo esta realidad, ahora, más que de I + D se habla (y se presupuesta) de I + D + i (innovación).

Tratando de aprender estas lecciones, creemos que entre las cuestiones pendientes del futuro ingeniero de telecomunicación está la de construir en su mente un cuadro conceptual coherente del triángulo "tecnología-empresa-ingeniero", lo que dicho en palabras algo más concretas como objetivo general para esta asignatura, consiste en sentar las bases para que los alumnos conozcan, valoren e interioricen un modelo multidisciplinar de las IT integrada en las estrategias empresariales de una sociedad en cambio permanente.

Lo que se busca, pues, en esta asignatura es presentar los diversos aspectos que facilitan y aseguran la innovación en el ámbito empresarial y ponerlos en práctica en la realización de un proyecto en equipo.

Programa: 

En el curso se cubren dos bloques fundamentales: uno, más conceptual o teórico, consistente en familiarizarse con las definiciones, aspectos estratégicos y conceptos básicos de la innovación, y otro más práctico. Este segundo bloque es la parte más importante del curso, por cuanto debe permitir asimilar todo lo anterior y poner en práctica el cómo innovar. Esto se realizará mediante el análisis de un caso de estrategia de innovación tecnológica empresarial, que se realizará conjuntamente por el profesor y los alumnos, y el desarrollo de un proyecto empresarial innovador en grupos de 3-4 alumnos. Los temas básicos son los siguientes:

- Modulo 1. Innovación: aspectos estratégicos y definiciones
- Modulo 2. Procesos y Metodologías
- Módulo 3. Propiedad Intelectual
- Módulo 4. Desarrollo de Capacidades para la Innovación
- Módulo 5. Calidad y Riesgos
- Módulo 6. Financiación de proyectos de Innovación
- Módulo 7. Entorno Socio - Político para la Innovación

Evaluación: 

En principio se utilizará un método de evaluación continua, lo más interactivo posible, con seguimiento del rendimiento a través de trabajos individuales y en grupo y pruebas cortas parciales. El peso principal de la calificación recaerá en el proyecto entregado y presentado por los alumnos, matizado por las opiniones de los profesores en cuanto al comportamiento, asistencia y participación de los alumnos en las clases presenciales Los mejores proyectos evaluados se propondrán al Programa Actúa UPM donde competirán con otros proyectos innovadores de cara a una eventual obtención de los premios correspondientes de dicho Programa.

Profesorado
Tribunal

Sistemas Electrónicos Analógicos (SEAN)

Enviado por jr.rol el Vie, 13/01/2012 - 21:23.
Créditos Totales: 
6.0
Créditos Teóricos: 
4.5
Créditos Prácticos: 
1.5
Fechas de impartición: 
Primer semestre
Tipo de asignatura: 
De especialidad
Página web de la asignatura: 
http://www.die.upm.es/cursos/prosea.html
Objetivos docentes: 

Completar la formación en Electrónica Analógica del alumno en lo referente a la estructura, características y empleo de circuitos analógicos integrados comerciales (CI�s) para el diseño de diferentes Sistemas Analógicos. Como parte necesaria de esa formación se incluye un estudio con orientación esencialmente práctica, de aquellos conceptos (ruido, distorsión, etc.) no tratados de esta forma previamente en la Especialidad. La orientación de la asignatura hacia sistemas prácticos concretos (de alimentación, de comunicaciones, de instrumentación, de procesado analógico de señales débiles, de actuación, de manejo de gran señal, etc.) da una visión integradora de diversos conceptos previos (electrónica básica, sistemas lineales, pequeña y gran señal, etc.) que no es frecuente encontrar en los programas de este tipo de asignaturas.

Programa: 

Programa 1. Introducción a los Sistemas electrónicos integrados. Sistemas electrónicos actuales. Microelectrónica. Complejidad. Tecnologías. Alternativas y proceso de diseño. Soluciones y tendencias actuales. 2. Bloques básicos en Circuitos Integrados Analógicos (0.5 créditos) Proceso analógico de señales. Conmutadores, fuentes de corriente y espejos de corriente. Referencias de tensión y de corriente. Circuitos de capacidades conmutadas. Amplificadores operacionales avanzados. Filtros. Comparadores. 3. Sistemas de Alimentación y supervisión (1 crédito) Circuitos regenerativos y temporizadores Conversores DC-AC: sistemas directos y PWM Fuentes de alimentación conmutadas Fuentes de alimentación lineales Disipación térmica. Protecciones y disipadores de calor. Circuitos supervisores para microprocesadores. 4. Sistemas Analógicos para Comunicaciones (1 crédito) Multiplicadores, moduladores y detectores de fase. Osciladores controlados por tensión (VCO�s). Circuitos enclavados en fase (PLL�s). Aplicaciones. Moduladores y demoduladores. Ejemplos de sistemas. Aplicaciones prácticas 5. Sistemas Analógicos para manejo de señales débiles (1 crédito) Diseño de etapas de entrada con bajo ruido. Perturbaciones DC y AC (derivas, efectos termoeléctricos, bucles de masa, etc.) Uso de amplificadores "chopped" y Optoacopladores. Recuperación de señales inmersas en ruido : Técnicas "Lock-in" y promediadores. 6. Sistemas Analógicos para Adquisición de señales y Accionamiento (0.5 créditos) Conversión A/D de alta resolución : Convertidores sobremuestreados y empleo de generadores "dither" Sistemas de Adquisición de datos para PC Circuitos Integrados de Accionamiento mediante PC (Smart Power IC�s) 7. Sistemas Analógicos de Banda Ancha (1 crédito) Videoamplificadores. Amplificadores para fotodetectores. Circuitos Integrados Optoelectrónicos (OEIC�s). Circuitos excitadores para diodos LED y Laser en comunicaciones ópticas. 8. Sistemas Analógicos de Audio (0.7 créditos) Sonido: características físicas. Acústica básica de recintos. Sistemas de retardo y reverberación. Sistemas de sonorización Controladores electrónicos de Audio (mezcladores, correc. tonos, reducc. de ruido) Etapas de potencia: Distorsión.

Evaluación: 

Se basará en ejercicios parciales de cada tema desarrollados a lo largo del curso o en la calificación obtenida en un examen final global escrito. Si se superan los parciales, no es necesario hacer examen final salvo que se desee subir nota en alguno de los temas. Existe la posibilidad de hacer algún trabajo de profundización en alguno de los temas impartidos en clase o en otros relacionacionados con la Electrónica Analógica aplicada a Sistemas diseñados en Ingeniería, pero sólo con el fin de mejorar una calificación que no sea suspenso.

Profesorado
Tribunal
Presidente: 
Secretario: