Programa Master
Innovación Tecnológica y de Negocio
En el concepto de innovación siempre están presentes las siguientes características:
l Cambio (creación de un nuevo producto, servicio, proceso, mercado,... )
l Éxito en el mercado (negocio)
l Peso significativo aunque no exclusivamente centrado en la tecnología.
l Personas, con creatividad (innovadores).
Tal y como señala P. Gupta en su libro Business Innovation in the 21st Century, la generación de Internet y la era del conocimiento
requieren un proceso estandarizado de innovación, de modo que ésta pueda ser más predecible y realizable bajo demanda (es decir,
que no dependa de la ocurrencia de unos pocos).
En resumen, Innovación es creatividad aplicada, estando en la base de la competitividad, y las personas, con método y
herramientas, son el vehículo que nos permitirá alcanzar dicho objetivo, clave para el desarrollo de empresas y países.
El objetivo general de esta asignatura es ampliar la visión de los futuros Ingenieros de Telecomunicación, preparándoles para ser
creativos en su entorno, bien sea aportando ideas de negocio o de cualquier otro tipo que contribuyan al éxito en el mercado de sus
empresas o, por qué no, promoviendo sus propias iniciativas emprendedoras, a la vez que capacitarlos para gestionar
adecuadamente dichos proyectos y organizaciones.
A tal fin, en el curso se cubrirán dos bloques fundamentales: uno, más conceptual, en el que se presentarán los aspectos
estratégicos, entorno, procesos, metodologías y herramientas que facilitan y aseguran la innovación en el negocio y otro más
práctico. Este segundo bloque es la parte más importante del curso, por cuanto debe permitir asimilar todo lo anterior y poner en
práctica el proceso innovador. Esto se realizará mediante el análisis de diversos casos prácticos, así como el desarrollo de un
proyecto empresarial innovador en grupos de 3-4 alumnos.
Competencias
CG1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación
de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CG2 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CG3 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas
a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CG4 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ?y los conocimientos y razones últimas que las sustentan? a
públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CG5 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá
de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CT3 - Capacidad para adoptar soluciones creativas que satisfagan adecuadamente las diferentes necesidades planteadas.
CT4 - Capacidad para trabajar de forma efectiva como individuo, organizando y planificando su propio trabajo, de forma
independiente o como miembro de un equipo.
CT5 - Capacidad para gestionar la información, identificando las fuentes necesarias, los principales tipos de documentos
técnicos y científicos, de una manera adecuada y eficiente.
CT6 - Capacidad para emitir juicios sobre implicaciones económicas, administrativas, sociales, éticas y medioambientales
ligadas a la aplicación de sus conocimientos.
Resultados de Aprendizaje
RA96 - Aplicar los procesos básicos de innovación, así como sus metodologías y herramientas.
RA95 - Conocer cómo se gestiona la innovación en diferentes organizaciones, a partir del análisis de casos de estudio, y así
poder comparar entre distintos enfoques.
RA98 - Generar una idea para un nuevo negocio o empresa y gestionar el proyecto de innovación a lo largo de su ciclo de vida
hasta completar un plan de negocio.
RA99 - Elaborar documentos y preparar presentaciones para difundir los resultados del proyecto de innovación.
RA97 - Comprender los conceptos y procedimientos básicos de la protección de la propiedad intelectual, su razón de ser y los
principales tipos, así como estar en condiciones de solicitar una patente o registro.
1. El entorno para la innovación: Tendencias e influencia de la tecnología.
2. Innovación: Aspectos estratégicos y definiciones. Innovación e I+D.
3. Procesos, Metodologías y Herramientas para la gestión de la innovación.
4. Estructuras organizativas para la innovación.
5. Desarrollo de competencias. Creatividad e innovación. Gestión del talento y del conocimiento.
6. Modelos de innovación. Innovación abierta.
7. Gestión de proyectos de innovación.
8. Protección de la propiedad intelectual de la tecnología.
9. Vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva.
10. Gestión del riesgo.
11. Financiación de proyectos de innovación.
12. Entorno Socio-Político de apoyo a la innovación.
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En principio se utilizará un método de evaluación continua muy interactivo, centrado en la realización de casos prácticos, participación en talleres, entrega de trabajos individuales o en grupo y presentación oral de los mismos a lo largo de todo el curso, así como alguna pequeña prueba escrita. Cabe destacar la realización de un proyecto innovador en grupo a lo largo de todo el curso. El objetivo es evaluar las competencias adquiridas por los alumnos en cada uno de los temas que se vayan planteando y en conjunto mostrar la capacidad de innovación.
En concreto se valorará:
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Tecnologías Avanzadas de Imágenes Médicas
Competencias
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG-MIB-1 - Capacidad para gestionar la complejidad. Capacidad de resolución de problemas e integración de conocimiento en temas nuevos o escasamente definidos y en entornos multidisciplinares del área de la Ingeniería Biomédica
CG-MIB-2 - Sensibilidad social y ética. Conocimiento de la reglamentación correspondiente en los ámbitos de operación que pueden darse en Ingeniería Biomédica
CG-MIB-3 - Fomento de actitudes creativas. Introducción a la filosofía y método científicos. La búsqueda de innovación y la curiosidad científica. El método experimental
CG-MIB-4 - Preparación del alumno en los métodos con los que abordar su formación permanente y el trabajo autónomo. Las nuevas herramientas tecnologías para la búsqueda de información y datos bibliográficos y conocimiento.
CG-MIB-5 - Fomento de la capacidad de comunicación. Expresión oral y escrita de sus trabajos y conclusiones a comunidades de iguales o divulgación científica. Elaboración de artículos y manuales de estilo. Herramientas de edición
CG-MIB-6 - Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares internacionales y liderazgo. La responsabilidad de orientar y dirigir investigación en el ámbito de la ingeniería Biomédica
CG-MIB-7 - Uso de la lengua inglesa
CG-MIB-8 - La gestión de proyectos de investigación. Organización y planificación
CG-MIB-9 - La búsqueda de recursos. La gestión económica y administrativa
CE-MIB-9 - Ser capaz de utilizar y aplicar eficientemente las tecnologías de la información y las comunicaciones en un entorno clínico.
CE-MIB-10 - Ser capaz de aplicar métodos y algoritmos para ayudar en el proceso de toma de decisiones y gestión de conocimiento médico
CE-MIB-11 - Ser capaz de aplicar los métodos y tecnologías más actuales en investigación biomédica aplicadas en la prevención, diagnóstico y
tratamiento de enfermedades.
Resultados de Aprendizaje
Conocimiento de técnicas avanzadas de diagnóstico médico por imagen y señal para obtención no invasiva de información sobre el funcionamiento o actividad biológica de un tejido u órgano, con especial énfasis en el diagnóstico de patologías cardiovasculares y cerebrales.
Conocimiento teórico y práctico de técnicas y métodos avanzados algoritmos de proceso utilizados en el análisis y visualización de las imágenes y señales biomédicas.
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1. Nuevos métodos de diagnóstico: Introducción a las técnicas de adquisición, procesamiento y análisis de imágenes
2. Técnicas de adquisición de imagen molecular
3. Neuroimagen
4. Técnicas avanzadas de ultrasonidos
5. Imágenes por resonancia magnética 1: técnicas rápidas, imagen funcional
6. Imágenes por resonancia magnética 2: difusión y perfusión, espectroscopía
7. Imagen cardiovascular
8. Métodos avanzados de segmentación de imágenes biomédicas
9. Registro de imágenes biomédicas
La evaluación de la asignatura se realiza a partir de los siguientes elementos:
Asistencia y participación en las clases
Realización de los ejercicios prácticos propuestos (fundamentalmente proceso de imágenes biomédicas).
Presentación de un escrito y su exposición oral en clase, respondiendo a las preguntas y comentarios que surjan.
Imagenes Biomédicas (Interdepartamental)
Competencias
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG-MIB-1 - Capacidad para gestionar la complejidad. Capacidad de resolución de problemas e integración de conocimiento en temas nuevos o escasamente definidos y en entornos multidisciplinares del área de la Ingeniería Biomédica
CG-MIB-2 - Sensibilidad social y ética. Conocimiento de la reglamentación correspondiente en los ámbitos de operación que pueden darse en Ingeniería Biomédica
CG-MIB-3 - Fomento de actitudes creativas. Introducción a la filosofía y método científicos. La búsqueda de innovación y la curiosidad científica. El método experimental
CG-MIB-4 - Preparación del alumno en los métodos con los que abordar su formación permanente y el trabajo autónomo. Las nuevas herramientas tecnologías para la búsqueda de información y datos bibliográficos y conocimiento.
CG-MIB-5 - Fomento de la capacidad de comunicación. Expresión oral y escrita de sus trabajos y conclusiones a comunidades de iguales o divulgación científica. Elaboración de papers y manuales de estilo. Herramientas de edición
CG-MIB-6 - Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares internacionales y liderazgo. La responsabilidad de orientar y dirigir investigación en el ámbito de la ingeniería Biomédica
CG-MIB-7 - Uso de la lengua inglesa
CG-MIB-8 - La gestión de proyectos de investigación. Organización y planificación
CG-MIB-9 - La búsqueda de recursos. La gestión económica y administrativa
CE-MIB-5 - Conocer los métodos y técnicas actuales en la generación y el procesamiento de imágenes biomédicas para prevención
Resultados de Aprendizaje
Conocimiento de las tecnologías más actuales de generación y procesamiento de imágenes biomédicas
1. Introducción a las imágenes médicas
2. Introducción al procesamiento de imágenes: Intensificación.
3. Introducción al procesamiento de imágenes: Segmentación.
4. Principios físicos de radiología y medicina nuclear
5. Imagen digital
6. Tomografía computerizada y reconstrucción por proyecciones
7. Medicina Nuclear
8. Tomografía por Emisión de Positrones (PET)
9. Resonancia Magnética
10. Ultrasonidos
La evaluación del aprovechamiento de los alumnos se realizará a partir de pruebas y trabajos a lo largo de la asignatura. Los resultados de la evaluación serán comunicados a los alumnos en los tablones habilitados por la Escuela para tal fin y en la página Web de la asignatura, con acceso restringido a los alumnos individuales.
Equipos y Terminales de Usuario
El objetivo de la asignatura es que el alumno tenga los conocimientos y los criterios de toma de decisiones para el diseño de
equipos y terminales de usuario. El curso se orquesta en torno a dos elementos claves, las metodologías de diseño y los
criterios de toma de decisiones y una visión general y actual de las tecnologías y elementos que se utilizan en esta clase de
diseños. Finalmente se eligen dos casos prácticos sobre los que se discuten las decisiones tomadas y una parte práctica en la
que se profundiza en alguna de las tecnologías específicas.
Competencias
CE10 - Capacidad para diseñar y fabricar circuitos integrados.
CE11 - Conocimiento de los lenguajes de descripción hardware para circuitos de alta complejidad.
CE12 - Capacidad para utilizar dispositivos lógicos programables, así como para diseñar sistemas electrónicos avanzados, tanto
analógicos como digitales. Capacidad para diseñar componentes de comunicaciones como por ejemplo encaminadores,
conmutadores, concentradores, emisores y receptores en diferentes bandas.
CE15 - Capacidad para la integración de tecnologías y sistemas propios de la Ingeniería de Telecomunicación, con carácter
generalista, y en contextos más amplios y multidisciplinares como por ejemplo en bioingeniería, conversión fotovoltaica,
nanotecnología, telemedicina.
CT3 - Capacidad para adoptar soluciones creativas que satisfagan adecuadamente las diferentes necesidades planteadas.
CT5 - Capacidad para gestionar la información, identificando las fuentes necesarias, los principales tipos de documentos
técnicos y científicos, de una manera adecuada y eficiente.
Resultados de Aprendizaje
RA126 - Capacidad de entender y seleccionar las diferentes alternativas para el proceso de diseño de terminales de usuario
RA130 - Capacidad de entender y seleccionar las diferentes alternativas de suministro de energía
RA131 - Capacidad de entender y seleccionar las diferentes alternativas de diseño mecánico
RA129 - Capacidad de entender y seleccionar las diferentes alternativas de dispositivos de presentación
RA133 - Capacidad de entender y seleccionar las diferentes alternativas de comunicaciones
RA101 - Capacidad de diseñar terminales de usuario
RA132 - Capacidad de entender y seleccionar las diferentes alternativas de implementación de software
RA100 - Capacidad de diseñar un equipo electrónico
RA127 - Capacidad de entender y seleccionar las diferentes alternativas para realizar el procesado analógico y digital
RA128 - Capacidad de entender y seleccionar las diferentes alternativas de encapsulado
1. Introducción a la asignatura
2. Proceso de diseño de terminales
3. Procesado analógico y digital
4. Encapsulados
5. Presentación
6. Energía
7. Diseño mecánico
8. Software
9. Comunicaciones
10. Ejemplos de integración
11. Trabajo práctico
Evaluación contínua:
La asignatura se aprobará cuando se obtenga una calificación mayor o igual a 5 puntos sobre un total de 10 puntos. Esta
calificación se obtendrá mediante la suma de las calificaciones correspondientes a la prueba de seguimiento y la presentación
de los trabajos.
En cumplimiento de la Normativa de Evaluación de la Universidad Politécnica de Madrid, los alumnos que lo deseen serán
evaluados mediante un único examen final siempre y cuando lo comuniquen por escrito al coordinador de la asignatura antes
de la fecha establecida para este curso por la Jefatura de Estudios. Esta opción supone la renuncia a la evaluación continua. En
este caso, el sistema de evaluación consistirá en una única prueba final escrita que se calificará sobre 10 puntos y en la que se
incluirán cuestiones sobre todas las competencias incluyendo tanto contenidos teóricos como prácticos.
La evaluación de los estudiantes que tengan que acudir a la convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba
escrita que se calificará sobre 10 puntos y en la que se incluirán cuestiones sobre todas competencias incluyendo tanto
contenidos teóricos como prácticos.
Ingeniería de Sistemas de Instrumentación
Esta asignatura tiene como objetivo formar al estudiante en el análisis y diseño de sistemas de instrumentación electrónica. Se
describirá el concepto de instrumentación como la ventana a la realidad de lo que está sucediendo en un determinado proceso,
lo cual servirá para determinar si el mismo va encaminado hacia donde se desea (control) o simplemente para conocer su
evolución (medida). En este contexto se estudiarán las distintas partes que conforman un sistema instrumental desde los
sensores y actuadores de comunicación con el ambiente hasta los métodos de control del proceso. Se insistirá en las
propiedades y características de cada parte de un sistema de instrumentación aprovechando los conocimientos que el alumno
debe de poseer sobre Física General, Electrónica Analógica y Digital, Programación, Teoría de Circuitos y Teoría de Control.
Estos conceptos se estudiarán desde un punto de vista teórico en un entorno de instrumentación electrónica, usando clases
magistrales y ejercicios y desde un punto de vista práctico usando prácticas de laboratorio. En estas últimas se promoverá el
trabajo en grupo.
1. Introducción a los Sistemas de Instrumentación
2. Magnitudes eléctricas medibles. Transductores y Actuadores
3. Acondicionamiento de señal
4. Ruido, Calibración y Certificación
5. Sistemas de Instrumentación
6. Control de instrumentación con ordenador
7. Ejemplos de sistemas de instrumentación particulares
La evalucón continua se lleva a cabo con dos examens parciales relativos a la materia vista en clases teóricas con un peso total
de 40%.
La evaluación del resto de la asignatura se llevara a cabo mediante el seguimiento del trabajo en el laboratorio y el análisis de
una memoria de cada práctica. Además los alumnos por parejas deberán realizar una presentación oral pública del trabajo de la
última práctica.
La evaluación con solo prueba final constará de un examen teórico con un peso del 40% y de un examen práctico en el
laboratorio con un peso del 60%. Se deberá solicitar esta modalidad de evaluación mediante instancia dirigida al director del
departamento de Ingeniería Electrónica antes del final de la tercera semana de curso.
En todas las pruebas anteriores la calificación minima para poder hacer media entre las distintas partes debe ser de 4 puntos
sobre 10
